DEEP LEARNING

Ujian Sumatif di Sekolah Dasar: Perspektif Mahasiswa PGSD antara Teori, Praktik, dan Harapan Sebagai mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), …

Ujian Sumatif di Sekolah Dasar: Menimbang Fungsi, Keterbatasan, dan Arah Perbaikan. Ujian sumatif telah lama menjadi bagian tak terpisahkan dari sist…

Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah: Antara Warisan Linguistik dan Tanggung Jawab Kultural Sebagai mahasiswa jurusan Bahasa Arab, saya memandang penga…

Menjembatani Tradisi dan Transformasi: Pandangan Kepala Madrasah Modern terhadap Pembelajaran SKI Sebagai kepala madrasah yang berkomitmen pada pemba…

Mewujudkan Pembelajaran Fiqih yang Bermakna dan Terukur: Perspektif Pengawas Madrasah Sebagai pengawas madrasah, saya memiliki tanggung jawab untuk m…

Suara Pelajar MI: Belajar Al-Qur’an Hadis yang Dekat, Bermakna, dan Menyenangkan. Sebagai pelajar di Madrasah Ibtidaiyah yang sedang mempelajari Al-Q…

Suara Murid Madrasah: Belajar Akhlak dan Mendalam Itu Perlu, Tapi Harus Nyata. Sebagai murid di madrasah, saya sering mendengar bahwa kami harus bera…

Mendalami Pembelajaran IPAS di Era Digital: Menyulam Sains dan Sosial dalam Lanskap Pendidikan Abad 21. Pembelajaran IPAS di sekolah dasar bukan seka…

Pandangan Mahasiswa Seni: Menghidupkan Pembelajaran Melalui Seni sebagai Jalan Pendidikan yang Membebaskan Sebagai mahasiswa seni, saya memandang bah…

Refleksi Seorang Guru PPKn: Ketika Pendidikan Pancasila Tidak Cukup Menyentuh Hati dan Pikiran Siswa Sebagai guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg…

Melatih Nalar dalam Matematika: Jalan Panjang Menuju Pendidikan yang Memerdekakan. Di tengah arus perubahan global yang menuntut kecakapan berpikir k…

Keseriusan Guru dalam Pembelajaran Mendalam Bahasa Inggris: Kunci Pembentukan Pribadi Siswa yang Baik Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah bukan se…

👨‍👩‍👧‍👦 Pandangan Orang Tua Murid: Menyambut Deep Learning dengan Kritis dan Harapan Sebagai orang tua murid, saya menyambut baik gagasan pembel…