👨👩👧👦 Pandangan Orang Tua Murid: Menyambut Deep Learning dengan Kritis dan Harapan
Sebagai orang tua murid, saya menyambut baik gagasan pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengusung pendekatan deep learning. Konsep ini terdengar menjanjikan—pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan mendalam. Namun, sebagai orang tua yang menyaksikan langsung dinamika belajar anak di rumah dan di sekolah, saya merasa perlu memberikan pandangan yang lebih kritis dan realistis.
🧠 Anak Bukan Sekadar Penerima Informasi
Salah satu hal yang saya sukai dari pendekatan deep learning adalah pergeseran peran anak dari sekadar penerima informasi menjadi subjek aktif dalam pembelajaran. Anak saya, yang duduk di kelas 6 SD, sering kali merasa bosan dengan metode hafalan dan tugas-tugas monoton. Ketika gurunya mulai menerapkan diskusi kelompok dan refleksi tulisan, saya melihat perubahan: ia lebih antusias, lebih banyak bercerita tentang pelajaran, dan mulai mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
Ini menunjukkan bahwa ketika anak diberi ruang untuk berpikir dan berekspresi, mereka tumbuh bukan hanya secara akademis, tetapi juga secara emosional dan sosial.
🏫 Tantangan di Lapangan: Tidak Semua Sekolah Siap
Namun, saya juga menyadari bahwa tidak semua sekolah memiliki kesiapan yang sama. Anak saya bersekolah di sekolah negeri yang cukup padat muridnya. Guru-guru di sana bekerja keras, tetapi sering kali terbatas oleh waktu, kurikulum yang padat, dan tuntutan administratif. Ketika pendekatan deep learning diperkenalkan, saya melihat ada kebingungan: guru belum sepenuhnya memahami konsepnya, dan fasilitas sekolah belum mendukung pembelajaran yang fleksibel.
Saya khawatir jika pendekatan ini diterapkan secara seragam tanpa mempertimbangkan kondisi lokal, justru akan menambah beban guru dan membuat pembelajaran menjadi tidak efektif.
📚 Peran Orang Tua: Bukan Penonton, Tapi Mitra
Dalam pendekatan deep learning, keterlibatan orang tua menjadi sangat penting. Saya percaya bahwa pembelajaran yang bermakna tidak hanya terjadi di sekolah, tetapi juga di rumah. Ketika anak saya diminta menulis refleksi tentang pengalaman membaca puisi, saya ikut berdiskusi dengannya. Kami membahas makna kata-kata, perasaan yang muncul, dan relevansi puisi dengan kehidupan.
Momen seperti ini memperkuat hubungan kami dan membuat saya merasa menjadi bagian dari proses belajar anak. Namun, saya juga menyadari bahwa tidak semua orang tua memiliki waktu atau pemahaman untuk terlibat secara aktif. Maka, sekolah perlu memberikan panduan sederhana dan komunikasi yang terbuka agar orang tua bisa berkontribusi sesuai kapasitasnya.
📉 Sistem Penilaian: Masih Terjebak pada Angka
Satu hal yang membuat saya ragu adalah sistem penilaian yang masih berorientasi pada angka. Anak saya pernah merasa kecewa karena nilai ujiannya tidak mencerminkan usaha dan proses belajarnya. Padahal, ia sudah aktif berdiskusi, menulis refleksi, dan menunjukkan pemahaman yang baik.
Saya berharap pendekatan deep learning juga diikuti dengan reformasi penilaian. Penilaian seharusnya mencerminkan proses, bukan hanya hasil akhir. Portofolio, jurnal belajar, dan umpan balik kualitatif bisa menjadi alternatif yang lebih adil dan mendidik.
💡 Harapan ke Depan: Pendidikan yang Membentuk Manusia
Sebagai orang tua, saya tidak hanya ingin anak saya pintar secara akademis. Saya ingin ia tumbuh menjadi manusia yang berpikir kritis, berempati, dan mampu berkomunikasi dengan baik. Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan deep learning memiliki potensi besar untuk mewujudkan hal ini.
Bahasa bukan hanya alat komunikasi, tetapi juga jendela untuk memahami dunia dan diri sendiri. Ketika anak belajar Bahasa Indonesia dengan cara yang reflektif dan kontekstual, ia belajar mengenali nilai-nilai, memahami perbedaan, dan mengekspresikan gagasan secara bijak.
✨ Penutup: Menyambut Perubahan dengan Kewaspadaan dan Dukungan
Saya menyambut pendekatan deep learning dengan harapan, tetapi juga dengan kewaspadaan. Perubahan dalam pendidikan harus dilakukan secara bertahap, kontekstual, dan melibatkan semua pihak—guru, siswa, orang tua, dan pembuat kebijakan. Jangan sampai pendekatan ini hanya menjadi jargon tanpa dampak nyata.
Sebagai orang tua, saya siap menjadi mitra dalam proses ini. Saya percaya bahwa pendidikan yang baik adalah pendidikan yang menyentuh hati, menggerakkan pikiran, dan membentuk karakter. Jika deep learning bisa mewujudkan itu, maka saya akan mendukungnya sepenuh hati.
Berikut Perangkat Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 6 Lengkap dapat dilihat pada daftar informasi dibawah ini:
- Analisa Alokasi Waktu
- Alur Tujuan Pembelajaran
- Capaian Pembelajaran
- Format Lampiran Penilaian
- JURNAL HARIAN KELAS
- KKTP
- LKPD
- MODUL AJAR
- Penilaian Harian
- PROSEM
- PROTA
- SAS & STS
Lihat juga: