Mendidik Generasi Qurani Melalui Pendekatan Deep Learning dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah.
%20Al-Quran%20Hadis%20Kelas%2010%20Lengkap%20-%20proscar.live.jpg "Perangkat Deep Learning Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Quran Hadis Kelas 10 Lengkap - proscar.live")
Di tengah tantangan zaman yang semakin kompleks, mendidik generasi Qurani tidak cukup hanya dengan pendekatan hafalan dan pemahaman literal terhadap teks suci. Generasi Qurani yang diharapkan mampu menjadi insan berkarakter, berpikir kritis, dan berkontribusi aktif dalam masyarakat, membutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam dan transformatif. Di sinilah urgensi penerapan deep learning atau pembelajaran mendalam dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah.
Mengapa Deep Learning?
Pembelajaran mendalam bukan sekadar memahami materi secara kognitif, tetapi juga menyentuh ranah afektif dan psikomotorik. Ia menuntut keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir, menganalisis, merefleksi, dan mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan nyata. Dalam konteks Al-Qur’an Hadis, pendekatan ini memungkinkan siswa tidak hanya mengetahui ayat dan hadis, tetapi juga memahami makna, hikmah, dan relevansi nilai-nilai ilahiah dalam kehidupan mereka.
Deep learning mendorong siswa untuk:
• Menggali makna ayat dan hadis secara kontekstual dan historis.
• Mengaitkan pesan-pesan ilahiah dengan isu-isu kontemporer seperti lingkungan, keadilan sosial, teknologi, dan etika.
• Merefleksikan nilai-nilai Qurani dalam perilaku sehari-hari, baik di sekolah, keluarga, maupun masyarakat.
Transformasi Paradigma Pembelajaran
Tradisi pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah sering kali masih berpusat pada guru (teacher-centered), dengan dominasi metode ceramah dan hafalan. Meskipun hafalan memiliki tempat penting dalam tradisi Islam, pembelajaran yang hanya berorientasi pada hafalan berisiko melahirkan generasi yang menguasai teks tetapi miskin refleksi dan aplikasi.
Pendekatan deep learning menggeser paradigma ini menjadi student-centered, di mana siswa menjadi subjek aktif dalam proses belajar. Guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan pemantik dialog. Pembelajaran menjadi ruang reflektif dan eksploratif, bukan sekadar transfer informasi.
Strategi Implementasi Deep Learning dalam Al-Qur’an Hadis
1. Dialog Tafsir Kontekstual
• Siswa diajak untuk menafsirkan ayat dan hadis dengan mempertimbangkan konteks sosial, budaya, dan sejarah.
• Misalnya, membahas QS. Al-Hujurat:13 tentang kesetaraan manusia dalam konteks isu diskriminasi dan toleransi.
2. Studi Kasus dan Problem Solving
• Siswa diberikan kasus nyata yang relevan dengan nilai-nilai Qurani, lalu diminta menganalisis dan menawarkan solusi berdasarkan ayat atau hadis.
• Contoh: bagaimana prinsip kejujuran dalam hadis Nabi diterapkan dalam dunia digital dan media sosial.
3. Refleksi Pribadi dan Jurnal Spiritual
• Siswa menulis jurnal reflektif tentang pengalaman mereka menerapkan nilai-nilai Qurani dalam kehidupan sehari-hari.
• Ini memperkuat ranah afektif dan membentuk kesadaran spiritual yang otentik.
4. Proyek Kolaboratif dan Aksi Sosial
• Siswa membuat proyek berbasis nilai Qurani, seperti kampanye kebersihan lingkungan, gerakan anti-bullying, atau literasi digital Islami.
• Pembelajaran menjadi bermakna dan berdampak langsung pada komunitas.
5. Integrasi Teknologi dan Media Kreatif
• Menggunakan media digital untuk membuat konten dakwah, video tafsir tematik, atau podcast refleksi Qurani.
• Ini memperkuat literasi digital sekaligus menyebarkan nilai-nilai Qurani secara kreatif.
Tantangan dan Solusi
Tentu, penerapan deep learning tidak tanpa tantangan. Di antaranya:
• Keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran mendalam.
• Kurangnya sumber belajar yang kontekstual dan interaktif.
• Budaya belajar yang masih menekankan hasil ujian daripada proses reflektif.
Solusinya adalah:
• Pelatihan guru secara berkelanjutan dalam desain pembelajaran reflektif dan berbasis proyek.
• Pengembangan modul Al-Qur’an Hadis yang mengintegrasikan pendekatan deep learning.
• Mendorong budaya dialog, refleksi, dan kolaborasi di lingkungan madrasah.
Penutup
Mendidik generasi Qurani di era digital dan globalisasi menuntut pendekatan yang lebih dari sekadar hafalan dan pemahaman literal. Deep learning menawarkan jalan untuk membentuk insan madani yang tidak hanya memahami ayat dan hadis, tetapi juga mampu menghidupkan nilai-nilainya dalam kehidupan nyata. Melalui pendekatan ini, mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah dapat menjadi ruang pembentukan karakter, pemikiran kritis, dan spiritualitas yang relevan dengan zaman.
Berikut Perangkat Deep Learning Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Quran Hadist Kelas 10 Lengkap